經(jīng)理人的角色管理培訓(xùn)

受訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)的中高層管理人員

課程目標(biāo)：

1、分析經(jīng)理人在角色定位上常見的現(xiàn)象和問(wèn)題

2、了解經(jīng)理人的角色定位和基本職業(yè)規(guī)范

3、學(xué)習(xí)和探討矯正經(jīng)理人角色錯(cuò)位的思路和方式

課程大綱：

角色管理不當(dāng)?shù)牡湫桶Y狀

1、民意代表——代表“民意”、代表“群眾”，和上司“談一談”。

2領(lǐng)主——“水潑不進(jìn)，針插不進(jìn)”，無(wú)論什么，他說(shuō)了才算。

3、向上錯(cuò)位——天天替老板操心。對(duì)上司的決定，對(duì)公司的安排，評(píng)頭論足興致高。

4、自然人——想對(duì)誰(shuí)抱怨就對(duì)誰(shuí)抱怨，想議論誰(shuí)就議論準(zhǔn)。

5、業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理。

6、事必躬親——親歷親為，大包大攬、大事小事一起抓。

7、老好人——在下屬面前扮演“老好人”，不敢堅(jiān)持原則，好壞不分，是非不明。

8、官僚——高高在上，以勢(shì)壓人；遇事官腔，效率低下。

9、個(gè)性化——“我們的經(jīng)理象月亮，初一和十五不一樣”。

課程大綱

前言：

角色雷達(dá)：掃描經(jīng)理人的角色功能

一：作為下屬的經(jīng)理人

角色定位分析

委托——代理關(guān)系

定位描述

四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范

四種角色錯(cuò)位及其糾正

錯(cuò)位一：民意代表

——錯(cuò)位的危害分析

——討論：當(dāng)高層的意思與“民意”沖突時(shí)

錯(cuò)位二：領(lǐng)主

——糾正一：善意的

——糾正二：無(wú)意的

——糾正三：有意的

錯(cuò)位三：向上錯(cuò)位

——向上錯(cuò)位的兩種表現(xiàn)

——討論：正確地做事還是做正確的事

錯(cuò)位四：自然人

——自然人與職務(wù)人的區(qū)別

——錯(cuò)位的表現(xiàn)

——案例分析：如何處理人際溝通與組織溝通

二：作為上司的經(jīng)理人

五種常見的角色問(wèn)題

錯(cuò)位一：業(yè)務(wù)（技術(shù)）員

錯(cuò)位二：事必躬親

錯(cuò)位三：老好人

錯(cuò)位四：官僚

錯(cuò)位五：個(gè)性化

角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理

案例：經(jīng)理?xiàng)钅?/p>

經(jīng)理人工作價(jià)值分析

經(jīng)理人時(shí)間價(jià)值分析

小組討論：如何處理業(yè)務(wù)（技術(shù)）與管理的關(guān)系

★角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁

案例分析：到底誰(shuí)是上司

經(jīng)理格言：可以替下屬承擔(dān)責(zé)任，但不可以替下屬做事

克服向下錯(cuò)位的方法

角色轉(zhuǎn)換三：喜歡與尊重

杰克韋爾奇的外號(hào)

管理方格

管理者“三分明”

角色轉(zhuǎn)換四：管理與領(lǐng)導(dǎo)

好領(lǐng)導(dǎo)與糟領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)權(quán)力的分析

權(quán)力與影響力

權(quán)力的戒律

建立影響力

角色轉(zhuǎn)換五：個(gè)性化與組織化

個(gè)性化管理的六種表現(xiàn)

討論：個(gè)性化管理有那些危害

組織化的原則

克服個(gè)性化管理的方法

三：作為同事的經(jīng)理人

角色定位分析

如何看自己和看別人

同事關(guān)系的價(jià)值分析

內(nèi)部客戶

職責(zé)與角色

為什么不能將對(duì)方作為內(nèi)部客戶

小組討論：如何理解“職責(zé)”

職責(zé)分析

問(wèn)題一：如何解決經(jīng)理間的“推諉”、“扯皮”

問(wèn)題二：如何從“拆臺(tái)”到“補(bǔ)臺(tái)”

問(wèn)題三：如何解決“本位主義”的問(wèn)題

管理三階段

運(yùn)動(dòng)式管理階段

職責(zé)式管理階段

內(nèi)部客戶階段

小結(jié)：經(jīng)理人的角色“回歸”

老師介紹：婁萌

婁萌老師：經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師、香港光華管理學(xué)院、香港人力資源認(rèn)證中心特邀講師，新昇顧問(wèn)公司高級(jí)講師，實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家，婁老師曾在中TLC集團(tuán)、權(quán)智集團(tuán)、家家樂集團(tuán)擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總裁等職位，親自主持實(shí)施企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理體系建設(shè)。對(duì)企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、工作分析、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、薪酬體系構(gòu)建、企業(yè)文化建設(shè)等人力資源管理系統(tǒng)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

人力資源管理

服務(wù)客戶：

培訓(xùn)咨詢的客戶有TCL電器、美的電器、偉易達(dá)集團(tuán)、松下電器、山田特殊技術(shù)、廣東億源機(jī)電、萬(wàn)家樂燃具、、廣東工商銀行、家家樂電器等，其培訓(xùn)風(fēng)格注重與企業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，深受企業(yè)及學(xué)員的好評(píng)。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)經(jīng)理人管理技能培訓(xùn)經(jīng)理人的角色管理培訓(xùn)