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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)-情境領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理

發(fā)布時(shí)間:2022-05-19 點(diǎn)擊次數(shù):376 來源:領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合性藝術(shù),它具有一種獨(dú)特的魅力,有潛移默化影響他人的作用。現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理重視驅(qū)動(dòng)流程與制度建設(shè),與此同時(shí)也展現(xiàn)了約束規(guī)范。依據(jù)以人為本與科學(xué)管理等原則,提升工作積極性,這不僅僅需要合理的體系,還需要真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值與作用,以此提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理成效,因此許多人會(huì)參加領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)來進(jìn)修學(xué)習(xí)。

服務(wù)對(duì)象

各階層管理者

課程價(jià)值

沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài),只有最適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)形態(tài)”。

情境領(lǐng)導(dǎo)被譽(yù)為本世紀(jì)重大領(lǐng)導(dǎo)理論之一。有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論,不僅只重視領(lǐng)導(dǎo)者行為能力的修煉,情境領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要因人而異,因材施教。本課程通過案例分析、小組討論、角色扮演等多元化、有效的培訓(xùn)方式,理論與實(shí)踐結(jié)合,內(nèi)容深入淺出、舉一反三。

課程總覽

【課程綱要及時(shí)間安排】

第一天:

破冰與熱身

第一篇領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

¨新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求

¨領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)

¨實(shí)施影響力的方式與過程

¨領(lǐng)導(dǎo)理論(領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式)

第二篇領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格

¨指令行為與支持行為分析

¨領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格

¨領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試及分析

¨領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析

學(xué)員情景模擬演練1

第二天:

課程回顧

第三篇員工成熟度評(píng)估

¨成熟度——工作能力與意愿的分析

第三篇員工成熟度評(píng)估

¨員工差異狀態(tài)的定義與分類

¨成熟度確認(rèn)注意事項(xiàng)

¨案例分析

第四篇員工差異化管理模式

¨情景領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷

¨情景領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則

¨情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

¨領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對(duì)應(yīng)

第五篇成為情景領(lǐng)導(dǎo)者

¨有效激勵(lì)員工產(chǎn)生意愿的秘訣

¨員工能力開發(fā)模式——授權(quán)

¨對(duì)授權(quán)的態(tài)度

¨情景領(lǐng)導(dǎo)者的步驟

學(xué)員情景模擬演練2

師資介紹

段老師

美國(guó)加州大學(xué)MBA

臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)

美國(guó)布蘭佳(Blanchard)訓(xùn)練中心授證講師;

美國(guó)博思能(Persona)訓(xùn)練中心授證講師

臺(tái)灣知名的企業(yè)管理刊物《管理雜志》、《突破雜志》主編

臺(tái)北哈佛企管專業(yè)講師

上海復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院EDP特聘講師

上海復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理公司特聘講師

作為資深的管理顧問和,段先生為多家醫(yī)院和企業(yè)主講管理課程,其中包括:

上海中山醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、亞培制藥,可口可樂、上海貝爾阿爾卡特、浦發(fā)銀行、聯(lián)想電腦、宏基集團(tuán)、上海大眾,寶馬汽車、福特汽車、萬科房產(chǎn)、樂購(gòu)超市、歐尚超市、震旦辦公家具、臺(tái)塑、上海移動(dòng)公司等;

授課風(fēng)格穩(wěn)健又不失幽默,既有西方風(fēng)格,又有中國(guó)特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與;注重案例分析,獲得學(xué)員的廣泛好評(píng)。

段先生擅長(zhǎng)的培訓(xùn)課程有:

情境式領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理

洞察人性的溝通技巧

高效能團(tuán)隊(duì)的營(yíng)造


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