領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)——目標(biāo)與計劃管理

課程介紹

《沙漠掘金》課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經(jīng)典沙盤課程。在沙漠掘金中，每個小組即為一支探險的駝隊，在25天的時間內(nèi)從大本營出發(fā)，經(jīng)過沙漠皇陵綠洲村莊，到達大山挖掘黃金再活著返回大本營，途中會經(jīng)歷復(fù)雜多變的天氣考驗，面對資源匱乏競爭激烈的市場環(huán)境，依靠團隊的經(jīng)營管理智慧，突破、變革達成目標(biāo)。

該課程已被清大、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。

“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強、競爭性強、參與性強、感悟性強、實戰(zhàn)型強、理論性強，并針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略和團隊管理時可能出現(xiàn)的計劃、組織、溝通、控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法。

透過情景的體驗和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行和達成目標(biāo)的方法和工具，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

在目標(biāo)管理過程中，以績效為導(dǎo)向檢驗團隊管理全流程，績效激勵是企業(yè)對員工隊伍進行管理、控制、引導(dǎo)的一種非常重要的工具和管理手段之一,由于企業(yè)的管理基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)人的思想意識以及績效管理組織部門對績效管理理解不同,使得績效管理在實施過程中存在相當(dāng)多的問題,一定程度上影響了績效管理作用的發(fā)揮。

作為團隊管理者深知團隊績效目標(biāo)的達成，離不開對下屬的激勵，本課程中倡導(dǎo)管理者學(xué)會因人而異的激勵方式，特別是在以不增加組織代價、不折騰員工為基礎(chǔ)的績效改進中常使用的激勵模式，讓管理者事半功倍。

課程收益

1.深刻體會到以結(jié)果為導(dǎo)向做計劃的重要性，掌握科學(xué)制定計劃的工具方法。程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通shenke

2.團隊管理的全流程演繹，驗證以往形成的經(jīng)營管理思維和方法，提高商業(yè)經(jīng)營與管理決策思維

3.理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，學(xué)會“how to work smarter,not harder”

4.掌握激勵方法和技巧，做到激勵人心、鼓舞士氣、激勵他人達成績效；

5掌握基于績效改進的“績效激勵”模式，不增加組織代價的基礎(chǔ)上，提升績效。

課程時間：2天12小時

授課對象：企業(yè)骨干、管理人員、組織全員。

《沙漠掘金-課程大綱》詳情

第一部：目標(biāo)管理

第一講：七維復(fù)盤

一：管理目標(biāo)

1贏？

2生存？

3還是其他？

4過程中有沒有調(diào)整目標(biāo)？依據(jù)什么來調(diào)整？

5回到工作中去思考，您的部門目標(biāo)是什么？

行動學(xué)習(xí)：結(jié)合目標(biāo)制定的SMART原則，優(yōu)化沙盤與工作目標(biāo)。

二：管理資源

1我們擁有的資源有哪些？

2如何更好的使用資源？

3活動結(jié)束時有沒有剩下資源，這些資源為什么沒有變成更多的金子？

4我們團隊的資源有哪些？有沒有有效的利用？如何更好的使用？

三：管理風(fēng)險

1過程中的風(fēng)險來自于什么？

2風(fēng)險是否可以管理？

3如果認(rèn)為風(fēng)險可以管理，如何進行風(fēng)險管理？

行動學(xué)習(xí)：SWOT工具分析，團隊面臨的風(fēng)險是什么（現(xiàn)在和未來的），如何應(yīng)對這些風(fēng)險？

四：管理計劃

1制定計劃的依據(jù)是什么？

2過程中調(diào)整計劃的依據(jù)又是什么？

3工作中，團隊計劃制定的依據(jù)是什么？

4如何量化工作中的數(shù)據(jù)，做好刻度管理？

行動學(xué)習(xí)：《訂單案例》分析，掌握科學(xué)制定計劃的工具并制定計劃。

五：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力

1我為什么愿意站出來？

2團隊意見不一致的時候，我們該怎么做？

3你是怎么影響你的團隊的？

4遇到風(fēng)險危機，你怎么去做決斷力的？

5為了整個目標(biāo)的最大化，我們的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在哪里？

六管理執(zhí)行力

1我們能按計劃執(zhí)行嗎？

2遇到風(fēng)險的時候，執(zhí)行力和改變?nèi)绾螀f(xié)調(diào)？

3在執(zhí)行過程中為什么還要不斷收集信息？

4執(zhí)行力是怎么一回事

行動學(xué)習(xí)：體驗式培訓(xùn)項目《目標(biāo)市場》競賽PK及復(fù)盤，深度體驗?zāi)繕?biāo)與執(zhí)行的關(guān)系。

七管理結(jié)果

1從目標(biāo)到結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了有什么規(guī)律嗎？

2如何做到結(jié)果最大化？

3當(dāng)遇到風(fēng)險的時候，改變重要還是結(jié)果重要？

4現(xiàn)在的結(jié)果是你以前的行為，未來的結(jié)果是你現(xiàn)場的行動？

5你滿意你現(xiàn)在的結(jié)果嗎？

第二講：自我管理

一：何謂管理

管理的定義

管理的層面：治理層面；經(jīng)營層面；人財務(wù)、產(chǎn)供銷管理技術(shù)層面。

管理不到位，給企業(yè)帶來的影響

產(chǎn)出不良品、浪費嚴(yán)重、抱怨多、績效差

二：管理者職能系統(tǒng)認(rèn)知

1）管人

領(lǐng)導(dǎo)激勵

團隊建設(shè)

授權(quán)溝通

培育下屬

2）理事

問題分析

問題解決

計劃執(zhí)行

績效達成

3）時間管理-管人與理事的權(quán)重分配

緊急重要的事-立即做。計劃的科學(xué)制定方法與案例練習(xí);危機處理方法

重要不緊急的事-定時間與計劃

經(jīng)營規(guī)劃；管理技能提升；建立人際關(guān)系；人才培養(yǎng)；績效面談

不緊急不重要的事-打發(fā)時間做

交際應(yīng)酬；個人的愛好等

緊急不重要的事-授權(quán)別人做

一般性采購；臨時性的小請示；一般性、常識性、重復(fù)性工作

管人與理事中的時間管理誤區(qū)及對組織效能的影響

由自己解決問題到推動他人解決問題；由剛性到彈性；由管事到管人和事

三：管理者角色認(rèn)知

1、管理者的三種角色

1）信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色

2）作為下屬的角色

3）作為上司的角色

領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理、教練、導(dǎo)師、救火隊員、保姆、牧師

4）作為同事的角色

業(yè)務(wù)伙伴、雙贏思維

高調(diào)做事、低調(diào)做人

彼此尊重、懂得分享

2、規(guī)避管理者的角色誤區(qū)

1）角色錯位

業(yè)務(wù)能力強，事必躬親，大事小事一起抓。

2）民意代表

代表員工維護利益，向公司反應(yīng)意見。

忽視職位由公司任命，應(yīng)站在公司立場代表公司利益。

3）代表個人

樹山頭的個人主義。

忽視管理者對外代表公司、對內(nèi)代表部門、對下代表管理團隊的重要角色

3、管理自身三種層級角色與使命

1）執(zhí)行層--建立信任2）管理層—建立體系；建立團隊3）領(lǐng)導(dǎo)層—建立文化

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