博雅史學(xué)名家講堂

泱泱中華五千國史，三皇開化五帝奠基，秦漢集權(quán)建制，唐宋文道爭鳴，明演清進(jìn)，煜煜生輝，可謂無處不輝煌，無處不動人。興衰更替，鑒古至今，文明昭彰，乃國史之大道。

觀今盛世，開放包容，華夏兒女重拾自信，闊步前行共追中國夢。家國同理，皆涌優(yōu)雅商賈，習(xí)史、知史、鑒史、用史，以圖企業(yè)善治，騰達(dá)穩(wěn)健。承蒙優(yōu)秀企業(yè)家學(xué)員厚愛與倡議，博雅總裁商學(xué)院成立了博雅史學(xué)班，以史冶情，以史求道，以史修身，以史觀今。

悟歷史之真諦，明企業(yè)治理之法則，探尋共有之規(guī)律，用中華文化滋養(yǎng)情操，攬古今格局，鑄常青基業(yè)。

史學(xué)名家講堂以歷史年代為脈絡(luò)，從遠(yuǎn)古社會、夏商周一直講到清朝，文明史卷，徐徐展開。

◆朝代：遠(yuǎn)古社會、夏商與西周

中國遠(yuǎn)古社會包括中國猿人的分布和氏族社會，中華文明的誕生，中國**早的朝代一一夏朝，強(qiáng)大的商王朝，商朝的青銅器和甲骨文，周朝各項(xiàng)制度的建立，周公的治國思想等內(nèi)容。

課程主題：《文明的曙光和三代》

◆朝代：春秋戰(zhàn)國、秦漢

春秋戰(zhàn)國是中華文明的軸心時代，諸子游學(xué)、百家爭鳴;五霸格局，七雄韜略;縱橫捭闔，變法圖強(qiáng);紛爭之中成統(tǒng)一。

歷史雖昔，道貫古今;知古鑒今，修身成己;悟道參理，永保根基。

課程主題：《春秋戰(zhàn)國通史與現(xiàn)代社會啟示》

◆朝代：魏晉南北朝

魏晉南北朝時期社會動蕩，國家分裂，戰(zhàn)亂頻仍。但地域經(jīng)濟(jì)尤其是南方有長足發(fā)展。各民族向黃河流域聚集，民族融合擴(kuò)大，佛教、道教等宗教廣泛傳播，極大的豐富了中國文化。思想文化多元，人們追求個性，形成了璀璨瑰麗的文化藝術(shù)。此時期是隋唐經(jīng)濟(jì)文化高潮的過渡期和準(zhǔn)備期。

課程主題：《多民族的融合與發(fā)展》

◆朝代：唐朝

比較漢唐歷史的不同，分析唐太宗、武則天、唐玄宗等帝王的治國得失，討論唐代盛衰對現(xiàn)代的啟示，并分析晚唐改革困境及對當(dāng)代的借鑒。

課程主題：《大唐興衰》

◆朝代：五代十國

五代十國并非指一個朝代，而是指一個特殊的歷史時期，五代十國(907～960年)，一般是指介于唐末宋初的這一段歷史時期。五代指的是后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個次第更迭的政權(quán)。十國指五代之外相繼出現(xiàn)的十個割據(jù)政權(quán)：前蜀、后蜀、吳、南唐、吳越、閩、楚、南漢、南平(即荊南)、北漢，統(tǒng)稱十國。

五代十國是在唐朝后形成的一個紛亂割據(jù)的時期，是社會動蕩，戰(zhàn)亂不斷的時期。

宋朝政權(quán)的建立，與后周柴世宗柴榮的治國有著很大的關(guān)系。可以說柴世宗的文韜武略，為宋朝的強(qiáng)大和實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一，奠定了重要基礎(chǔ)。

亂中有主流，統(tǒng)一為方向。

政權(quán)相更迭，五代輪登場。

郭威建后周，子耀立紀(jì)綱。

宋室統(tǒng)南北，源自柴世宗。

課程主題：《五代十國通論——兼論柴世宗治國韜略》

◆朝代：宋朝

宋代歷史存在許多看似矛盾的現(xiàn)象，更加平民化、世俗化、人文化。它在物質(zhì)文明、精神文明方面取得了令人驚嘆的成就，在制度方面獨(dú)樹一幟;它對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)與牽動，使其無愧為歷史上文明昌盛的輝煌階段。

課程主題：《憂患與繁榮——宋代歷史再認(rèn)識》

◆朝代：遼金元朝

用故事的形式演繹遼金元朝精彩的歷史，讓你感受朝代交替的殘酷無情，領(lǐng)略帝王將相的雄才大略，驚嘆古代文化的燦爛不息，了解中國的過去，認(rèn)清中國的現(xiàn)在，看到中國的未來的過渡期和準(zhǔn)備期。

課程主題：《從征服到統(tǒng)治——遼金元史解讀》

◆朝代：明朝

明朝是中國歷史上政治生活**多彩、國家管理**復(fù)雜、思想文化**開放、社會發(fā)展轉(zhuǎn)型變化**大的時代。讀史明智，讀明史，可以幫助企業(yè)家學(xué)員懂政治，學(xué)管理，提高做人做事的能力。

課程主題：夕陽與曙光——回首大明往事(開國、治世、南倭北虜、走進(jìn)晚明)

◆朝代：清朝

學(xué)會客觀辯證的看待歷史，一分為二的分析問題，不能受所謂的歷史劇、穿越劇的影響;

●所謂康乾盛世，是在明清交替、完成了政權(quán)交接的背景下，在大清政權(quán)高度專制獨(dú)裁的前提下，康雍乾三代帝王比較有效的解決了階級矛盾和民族矛盾的情況下，**終得以實(shí)現(xiàn)的。

●所謂康乾盛世，既沒有給百姓以自由民主的思想，也沒有給中國以科學(xué)技術(shù)的未來。故而，所謂康乾盛世，是中國傳統(tǒng)封建時代的**后一個絕響。

課程主題：《康乾盛世新解》、《乾隆朝三大名臣》

◆課表安排：

樓宇烈：博雅總裁商學(xué)院主講教授，北京大學(xué)哲學(xué)系、宗教學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)佛學(xué)研究院、中國傳統(tǒng)文化博士研究生班導(dǎo)師，教育部社會科學(xué)委員會委員，全國宗教協(xié)會顧問，國際儒學(xué)聯(lián)合會顧問。

徐小躍：博雅總裁商學(xué)院主講教授，中國歷史學(xué)博士，中國哲學(xué)、宗教學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。首批國家高層次人才特殊支持計劃——“萬人計劃”，哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才，中央“馬克思主義理論研究與建設(shè)工程”首席專家，江蘇省“名師”，現(xiàn)任南京圖書館館長。

孫立群：博雅總裁商學(xué)院主講教授，南開大學(xué)歷史學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

王碧波：博雅總裁商學(xué)院主講教授，法學(xué)博士，歷史學(xué)博士，北京大學(xué)總裁班專業(yè)導(dǎo)師，中國傳統(tǒng)文化高級職稱。

張國剛：博雅總裁商學(xué)院主講教授，清大人文學(xué)院教授，歷史學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，教育部長江學(xué)者特聘教授。

鄧小南：博雅總裁商學(xué)院主講教授，北京大學(xué)中國古代史研究中心學(xué)術(shù)委員會主任、國學(xué)院副院長，兼任中國史學(xué)會會長、國務(wù)院參事，國家級教學(xué)名師。曾任中國宋史研究會會長。

商傳：博雅總裁商學(xué)院主講教授，中國明史學(xué)會會長、中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員、學(xué)術(shù)委員、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會委員。

徐凱：博雅總裁商學(xué)院主講教授，當(dāng)代著名明清史學(xué)家，北京大學(xué)歷史系中國古代史教研室主任。

紀(jì)連海：博雅總裁商學(xué)院主講教授，中國社會科學(xué)院新媒體研究院成員，中國青年網(wǎng)絡(luò)智庫成員，中國民生研究院特約研究員，中央音樂學(xué)院客座教授，CCTV《百家講壇》特邀講師。

●熱愛中國歷史的企業(yè)家。

●學(xué)制：12個月。每兩月一次課程，每次2天或3天，共18天。

國學(xué)總裁課程培訓(xùn)國學(xué)總裁研修班博雅史學(xué)名家講堂