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理者、員工、組織三贏管理法--綜合管理

發布時間:2024-01-09 點擊次數:140 來源:企業內訓

授課專家: [邱柏森] 授課天數: 2?天 收費標準: 價格面議 開辦周期: 按需開辦,有需要的企業請致電本站客服 課程目標: 情景領導使個人、團隊和組織三方受益
? 個人受益
a.使學員明確自身的角色定位。
b.增強學員提升下屬績效的能力。
c.使學員更好地了解自身的領導風格,有助于發揮所長,并彌補不足。
d.可大大提升影響他人的能力,并有效地支配自己的時間。
e. 學員大大提升訓練下屬的能力.
團隊收益
a.可減少優秀員工流失,并提升團隊績效。
b.可塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。
c.可達成高員工滿意率、高目標達成率。
e.提升團隊績效能力
組織收益
a.提升組織整體執行能力。
b.有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。
c.有助于培育高素質的經理人
課程大綱: 一.檢驗你的領導力
領導力現場模擬:領導力沙盤模擬,全員參與
展現你的領導力:每個人展現自己的領導力
導師點評你的領導力:導師對每種人進行點評,得到新的感悟
分析你的領導力:對自我的領導力進行剖析,找出差距
二、領導者的行為與風格
指令行為與支持行為分析
領導四種風格
領導風格測試及分析
領導風格案例分析
三、情景領導者的技能
1)診斷 ―― 情景領導者首要技能
判斷員工發展的四個階段
把握員工發展各階段的需求
2)適應 ―― 情景領導者第二項技能
理解“指導行為”和“支持行為”
認識四種領導風
3)匹配
識別員工發展階段,選用適當領導風格
過度監管與監管不足
領導行為反饋
四、員工成熟度評估
有效的成功
成熟度—— 工作能力與意愿的分析
員工差異狀態的定義與分類
員工差異狀態的動態關系(成熟度圖譜)
員工差異狀態的評估方法及工具
成熟度確認注意事項
五、員工差異化管理模式
領導風格與跟隨者狀態的對應分析
情景領導者的分析
情景領導的適應性診斷
實施領導的三步驟
情景領導者執行原則
情景領導者模式實戰模擬訓練
領導者的影響模式
領導者影響模式與差異化員工的對應
組織管理穩定度分析
六、情境領導建立高績效團隊
高績效團隊的特征
建立有效團隊的工具
團隊發展的各階段
情境領導與團隊發展各階段的配合
情境領導如何處理團隊內部的沖突
有效和無效的團隊行為
七、情境領導者有效管理變化
何謂變化管理
識別變化的五個階段
情境領導對變化如何反應
計劃和管理變化的模式
情境領導對變化如何評估
確保變化成功的行動計劃
八、員工激勵能力
你的激勵能力如何?――測試
展示你的激勵能力
提升你的激勵能力
不同的員工需要不同的激勵方法-四個群體的不同激勵方法
激勵能力3步教練法
激勵員工的7個步驟
為員工畫個“金餅”
確定一個明確的目標
樹立員工的信心
明確如果目標達到,他們能得到什么
創造積極參與的工作環境
激發他們的熱情
及時獎勵
咨詢指導:如何激勵你的員工?
九、教練能力:“偉大的領導者,是個偉大的教練”
是什么教練?與傳統的培訓有和不同?
成為一名教練型領導:打造你的下屬
教練改變人:改變人的BVR系統
教練的四大職能
做好教練的步驟和流程
領導教練的基本技巧
領導教練的基本功
教練術模擬演練:做一個稱職的教練
十、溝通能力訓練
什么是溝通?
內部溝通障礙
有效溝通環節
表達訓練
傾聽訓練
反饋訓練
改變你的跨部門溝通方式
溝通教練
老師介紹:邱柏森

邱柏森 團隊執行力提升專業教練
人力資本經營實力派專家
全球領導力聯盟特聘專家

邱老師是國內優秀實戰型企業成長教練,《企業成長管理》理論的創始人之一,并且用《企業成長管理》理論為多家企業帶來了績效飛躍式的增長,善于在系統理論和實戰經驗中尋找最佳支點的教練。長期研究人才開發戰略支持企業發展戰略的方法與系統。是一位優秀的實戰派培訓師、全國多家培訓機構簽約講師、企業戰略咨詢師;受邀為不同類型的企業、知名學府做過多次大型演講及授課。受邀為不同類型的企業作過多次教練輔導。輔導過多家品牌公司,培訓現場有效促進人們快速成長,獲得極大的凡響與績效。人才經營、領導力訓練專家, 具有豐富的成人訓練經歷,幫助企業員工與管理者實現快速的提升成長。在對企業的咨詢、培訓與輔導當中,邱老師能很好把學員的自我成長需求和職業發展要求做有效結合,最大程度調動學員學習的主動性和積極性,改變以往單一、單次的培訓模式,把培訓與企業創新、企業持續發展聯系起來,使培訓能更符合企業的戰略發展,真正成為“企業第一生產力”。致力于為企業建造一支有良好心智與出色技能的管理隊伍。
30歲受聘于山東傳洋集團,擔任人才戰略經營顧問,一年時間使傳洋集團業績整體倍增,該集團旗下貿易公司成立1年,即實現利潤突破兩億元。他所提倡的人力資本經營系統,以獨特的視角和方式全新打造企業執行力體系,協助多家中小型企業打造團隊,實現業績快速增長,成為新一代的“人才戰略經營專家”。
專長課程:
企業經營類:《企業自動運轉系統打造》、《組織戰略目標分解》、《卓越企業文化如何落地》《標桿思維與商業模式創新》、《年度經營計劃制定實戰沙盤》、《企業家打造卓越團隊》
企業管理類:《情景領導》、《目標管理》、《管理者養成訓練》、《高效團隊建設》《MTP中層管理才能提升》、《團隊執行力打造》、《團隊領導力》、《中層管理技能提升》、《管理執行智慧》《領導打造執行力》《執行力體系構建》
人才培養類:《培訓體系建立》、《TTT培訓師培訓》
授課特點和風格:
有良好的知識結構,講課富有激情,語言簡練、風趣、幽默,有很強的感染力,能夠有效的調動學員的積極性,課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出,能將自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。寓教于樂,課堂氣氛活躍;體驗、參與、互動的教學方式,讓大家在學中練,在練中學。案例生動、操作性強;強調訓練,實戰性強;個性輔導,實效性強;精心設計的課程系統、簡單、有效、做得到。
服務過的客戶:
首開集團、云南機場集團、中國進出口銀行、南方醫藥經濟研究所、山東傳洋集團、北京東方信聯科技有限公司、美的集團、愛仕達、樂凱集團、湖北省電力建設、青島永道集團、合生創展、大連港集團、中微科技、北京韜盛科技有限公司、中企動力、莊園乳業、哈藥集團、華鐵傳媒、康比特體育科技、中國圖書進出口總公司、中國移動、河北電力、安控科技、尼桑汽車4S店、中國地區開發促進會、蓮花味精股份公司、甘肅萬維信息技術有限公司、一汽集團青島汽車、新科海集團、天津富康農業開發、鑫隆公司、蒙牛澳亞牧場、銀漢傳播、南寧中小企業培訓中心、北京凱奧華科技、深圳龍浩鞋業、博雅廣告、遠洋地產、我愛我家、金鴻地產、北京金網絡地產

客戶反饋:
“這次邱老師的課程作為我們EDP項目開班的第一課,非常成功,課堂上邱老師采用了非常多的案例教學,學員們反映所選用的案例與實際工作中的情況非常相似,通過案例解剖的形式,讓學員對領導和管理有了非常深刻的認識,并且由此引入了領導執行的操作流程,學員反映收益很大,學員們都打出了9分10分的高分。期待下次還有更好的合作。”
---華中科技大管理學院EDP中心主任 李樹峰
“邱老師雖然年輕,但很有方法,在協助我們集團做思想建設咨詢工作的4個月中,我本人、公司管理層和員工發生了很大變化,邱老師給我們帶來了一個理念,一套制度,一系列方法,幫我們集團凝聚了人心,并且還幫我帶出了一套會做思想建設的骨干,現在我們的月產量已經上升了3倍,非常感謝邱老師。”
--- 山東傳洋集團總經理 宮傳洋
“通過《管理提升》邱老師課堂上的案例非常具有代表性,無形中反映了我們在管理工作中的實際情況,比如做決策的流程,團隊會議上各各經理的表現,員工的工作狀態等,邱老師也為我們提出了明確的解決方案和方法,提升了我們的領導技巧和能力。”
----東方新聯北京公司總經理 羅總
“最重要的是我們都覺得思路一下子就打開了,通過邱老師的引導自己也都能自我生發出很多方法而且都是針對我們實際工作的,我們很滿意。”
---美的小天鵝總工程師 秦總
“這次《團隊執行力》課程邱老師通過模擬體驗,小組研討,精彩講授和現場讓每人制定行動計劃等手段,讓學員們對于執行力有了深刻的認知,更重要的是通過制定行動計劃和承諾使課堂學到的東西可以落實到實際工作中,也為我們以后跟蹤學員的行為評估提供了依據。非常感謝邱老師。 ---青島永道集團副總經理 王帥
“通過邱老師《情境領導》的授課讓我掌握自己的領導風格,明白與下屬之間的溝通不足有要改進地方,將日常領導工作具體分析,使自己在實踐中行為決策性增強”。
---湖北省電力建設總經理 易平
“邱老師的課程讓我受益匪淺,拓寬了工作思路,學習了新的知識及處理問題,解決問題的方式方法。讓我意識到自己在領導者行為方面的缺陷,基本了解了自身的領導風格,知道了如何領導,如何帶下屬。領導干部要懂得如何管理事,理人,應加強自身的五種情商能力,自我意識,自我控制,激情動力,感情投入,社交技能,加強情境領導力,加強職工工作行為分析的能力。” --湖北省電力建設東源公司黨支部書記 吳智華
“我們公司現狀是公司的老員工普遍是處于較懶散的狀態,工作沒有積極性,一直沒有找到好的解決方法,這次聽了邱老師的《人力資本經營》有種豁然開朗的感覺,根據老師的分析,我們其中很多可以吸收利用的,比如設立各種機制如:PK機制、榮譽機制,獎懲機制,利用這些相信會使員工增加活力,建立榮辱感,成就感和神圣感,從而調動全員的積極性,我也給邱老師評了滿分5分。”
—北京化科儀電力儀表研究所人力資源部經理 季麗英

這次《人力資本經營》課程對我們啟發非常大,通過對人資的從新定位使我們工作思路有了很大的提升,并在對人員的有效激勵上更有針對性。 ---華潤萬家人資經理 劉敏


課程形式: - 講授 - 啟發式、互動式教學 - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習

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