領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)-

領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的核心，也是企業(yè)的靈魂，對于一個企業(yè)來說，擁有一個出色的領(lǐng)導(dǎo)比擁有出色的員工更為重要，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能到引領(lǐng)員工迅速達(dá)成目標(biāo)，因此對于管理者而言，領(lǐng)導(dǎo)力是非常重要的，因此許多人會參加領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)來提升自己。

企業(yè)中、高階主管

培訓(xùn)目標(biāo)1：使學(xué)員能夠掌握了解和判斷下屬不同準(zhǔn)備狀況的方法；

培訓(xùn)目標(biāo)2：使學(xué)員掌握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)；

培訓(xùn)目標(biāo)3：使學(xué)員掌握如何將不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與不同員工類型進(jìn)行匹配的方法；

培訓(xùn)目標(biāo)4：使學(xué)員掌握如何展現(xiàn)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的修煉方法

第一單元：中國式情境領(lǐng)導(dǎo)概述

1.情境領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

2.中國式情境領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)

3.情境領(lǐng)導(dǎo)力的影響力要點(diǎn)

4.中國式情境領(lǐng)導(dǎo)的榜樣

5.個人能力對情境領(lǐng)導(dǎo)力的影響

6.中國式情境領(lǐng)導(dǎo)力的影響過程

案例分享1：善于“變臉”的領(lǐng)導(dǎo)

案例分析2：中國的“庸人領(lǐng)導(dǎo)”

第二單元：員工情境的判斷

1.什么是員工的準(zhǔn)備度

2.員工能力準(zhǔn)備度的等級劃分

3.員工能力與工作內(nèi)容的關(guān)系

4.員工能力符合度的判斷

5.不同員工能力的表現(xiàn)差異

6.如何理解員工的能力是“表現(xiàn)出來的”

7.員工工作意愿準(zhǔn)備度的等級分類

8.如何有效判斷員工對某件事情的意愿

9.如何用“揣摩”展現(xiàn)員工真實(shí)的意愿狀態(tài)

10.員工不同意愿的表現(xiàn)差異

11.員工綜合準(zhǔn)備度的分類

12.R1到R4員工的轉(zhuǎn)化關(guān)系

案例分享1：判斷工作中的KSAP

案例分享2：沉穩(wěn)的上級

案例分享3：員工成長的啟示

案例分享4：有效安排員工的工作

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的適配

1.影響“有形”與“無形”的區(qū)別

2.工作行為與關(guān)系行為的區(qū)別

3.不同的影響力需要不同的條件

4.施加有效影響的條件是“增加正能力”

5.工作行為與關(guān)系行為的“正能力”方向

6.不同的領(lǐng)導(dǎo)行為形成了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

7.四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（從S1到S4）的不同特點(diǎn)

8.不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工不同準(zhǔn)備度的匹配關(guān)系

9.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與個人性格之間的關(guān)系

10.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的修煉方向

案例分享1：“班門弄斧”的結(jié)果

案例分享2：面對“垃圾團(tuán)隊“

案例分享3：“好“字溝通

第四單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的修煉

1.“命令型領(lǐng)導(dǎo)“的修煉

2.“命令型領(lǐng)導(dǎo)“的心智模式——”勇“

3.“命令型領(lǐng)導(dǎo)“拒絕”三MANG“經(jīng)理

4.“命令型領(lǐng)導(dǎo)“正確面對”兩個圈“

5.“命令型領(lǐng)導(dǎo)“需要控制”自我意識“

6.“命令型領(lǐng)導(dǎo)“要學(xué)會打造自己的”武器庫“

7.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“的修煉

8.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“的心智模式——”智“

9.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“需要操縱員工的”情緒鐘擺“

10.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“如何利用”情緒賬戶“

11.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“理解員工的”非正常狀態(tài)“

12.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“首先是員工的”精神垃圾桶“

13.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“是員工的”引爆手“

14.“民主型領(lǐng)導(dǎo)“是員工的”引路人“

15.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“的修煉

16.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“的心智模式——”仁“

17.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“不是”大撒把“

18.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“是”幕后推手“

19.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“給員工的”四種感受“

20.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“如何建立員工的”思考走廊“

21.“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“如何去”造勢“

22.有效“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)“的標(biāo)準(zhǔn)

案例分享1：“本質(zhì)化“的工具和手段

案例分享2：償還“情緒負(fù)債“

案例分享3：高級的“間接反應(yīng)“

案例分享4：溝通時機(jī)

案例分享5：可怕的“鎮(zhèn)靜員工“

案例分享6：“不戰(zhàn)而屈人之兵“

案例分享7：誰領(lǐng)導(dǎo)誰

第五單元：情境領(lǐng)導(dǎo)過程演練

1.互動案例一

2.互動案例二

3.互動案例三

4.互動案例四

領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師

曾任國內(nèi)某大型國企上市公司高層領(lǐng)導(dǎo)

美國HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪問學(xué)者

中興通訊學(xué)院資深講師

加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問

曾任國內(nèi)某大型上市公司人力資源部部長

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