【瑞士留學】瑞士職業(yè)教育特色及啟示

瑞士已發(fā)展成為一個高度發(fā)達的資本主義工業(yè)國家，人口少，土地少，在世界經(jīng)濟強國中占有重要地位。瑞士的國際競爭力主要依靠什么來維持？歸根結底，瑞士的國際競爭力取決于人才，主要是職業(yè)教育培養(yǎng)的人才。今天，讓我們跟隨培新教育瑞士留學專家陳先生討論瑞士的職業(yè)教育。

綜上所述，瑞士職業(yè)教育主要有四種類型：一種是先進的職業(yè)準備教育，主要在初中和職業(yè)指導中心，為學生提供職業(yè)和學徒信息，幫助學生了解自己的能力和職業(yè)傾向。二是靈活的中等職業(yè)教育，主要為學生未來的職業(yè)生活奠定必要的基礎。三是高等職業(yè)教育突出能力，主要由高等職業(yè)學校承擔。四是終身完善的職業(yè)繼續(xù)教育，主要為成人舉辦各種正式和非正式的職業(yè)教育培訓。

瑞士絕大多數(shù)學生在完成義務教育后選擇接受職業(yè)教育，約占所有學生的比例70%，不到30%的人選擇上高中，然后上大學繼續(xù)深造。那么，瑞士職業(yè)教育成功的秘訣是什么呢？

1.國家對職業(yè)教育的投資很大

通過一個國家的教育成本和投資結構，我們可以看到各級各類教育的價值判斷和功能定位。2007年，瑞士中等職業(yè)教育資金高于普通高中4個百分點。奧馬爾·阿布·卡立德介紹，1933 2000年，瑞士頒布了《聯(lián)邦職業(yè)教育與培訓法》。2004瑞士聯(lián)邦職業(yè)教育法年度修訂生效，為瑞士職業(yè)教育的資本投入和行政管理提供了重要的法律保障。該法規(guī)定聯(lián)邦政府、州政府和行業(yè)組織是瑞士職業(yè)教育資金的三個主要來源，其中州是公共職業(yè)教育經(jīng)費的主要承擔者，其投入比例為整個職業(yè)教育經(jīng)費的3/4。二是聯(lián)邦。法律規(guī)定，企業(yè)的培訓費用完全由企業(yè)支付。此外，企業(yè)還應向學徒支付一定的報酬，平均工資約為正式員工1/5。公共職業(yè)教育資金主要流向職業(yè)學校，企業(yè)聯(lián)合會將有選擇地為學校提供物質資助和繼續(xù)培訓講座資金。學徒在職業(yè)學?；蚵殬I(yè)培訓中心的學習是免費的，這主要是由于瑞士的高效投資機制。

2.瑞士人從小就被灌輸職業(yè)教育的概念

瑞士全社會對職業(yè)教育有一個務實的認識：一個健全的人必須掌握技能到工作；學校是幫助人們謀生的手段或方式；學校教育水平越高，個人成就越高。據(jù)瑞士新聞俱樂部主席吉·據(jù)麥當介紹，瑞士人從小就被灌輸，特別尊重從事職業(yè)教育的人。瑞士還創(chuàng)造性地設立了女兒/兒子節(jié)應該在這一天進入父母的工作場所，零距離了解父母的職業(yè)。瑞士職業(yè)教育法規(guī)定，小學二年級要開設各種手工課程，養(yǎng)成勞動興趣和習慣。從初中二年級開始，學校應該系統(tǒng)地指導學生。在這樣的環(huán)境下，沒有人會因為選擇職業(yè)教育而感到自卑。瑞士全社會對職業(yè)教育的重要性達成了共識。

3.獨特的教育體系

瑞士歷史上形成的理性教育思想，通過其獨特的教育體系得到體現(xiàn)和實施，使其職業(yè)教育取得了豐碩的成果。日內(nèi)瓦應用科技大學校長弗朗索瓦·阿貝·德卡魯總結了這一教育體系：一是建立了相互協(xié)調(diào)、功能齊全的職業(yè)教育體系。二是建立完善的職業(yè)指導咨詢體系，為各級職業(yè)教育提供多元化、人性化的服務。三是建立了具有學徒制或二元制特色的職業(yè)教育形式。第四，通過終身教育，人們可以不斷尋求全面、平衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展。五是樹立法律道德教育、學習做人的教育理念。

4.靈活開放的職業(yè)教育體系

歐文日內(nèi)瓦職業(yè)學校校長·費舍爾說，在完成義務教育之前，瑞士學生還到30%的學生上普通高中，準備上大學；70%的學生進入職業(yè)學校，其中包括畢業(yè)后，90%以上的人將獲得聯(lián)邦職業(yè)教育和技術文憑，可以直接就業(yè)，也可以進入高等職業(yè)學院，或者通過應用科學大學甚至聯(lián)邦理工大學，獲得工程師學位。瑞士為義務教育后不能決定去哪里的學生設立了十年級。瑞士為義務教育后不能決定自己去哪里的學生設立了十年級。今年，你可以去附近的普通中學或職業(yè)學校學習，然后做出選擇。

5.企業(yè)為培養(yǎng)學徒而自豪

根據(jù)瑞士聯(lián)邦職業(yè)教育與技術辦公室發(fā)布的2010瑞士目前擁有年度職業(yè)教育培訓報告200個職業(yè)教育項目，包括兩年制和三到四年制。

目前瑞士有30%的企業(yè)提供學徒崗位。丹尼爾，日內(nèi)瓦技術教育中心主任·據(jù)法弗介紹，全瑞士中小企業(yè)已成為職業(yè)學校的合作企業(yè)，政府沒有強制要求，全靠企業(yè)自愿。各州職業(yè)教育辦公室作為對企業(yè)工作的認可，每年都會向接收學徒的企業(yè)頒發(fā)我們培養(yǎng)了專業(yè)人士的徽章。丹尼爾，日內(nèi)瓦技術教育中心主任·學徒是瑞士職業(yè)教育的主要形式。幾乎所有的職業(yè)學校都有合作企業(yè)。上崗前，學生需要與企業(yè)簽訂合同并獲得正式工作20%的工資。

6.一流的雙師型教師隊伍

在瑞士，職業(yè)教育教師可分為兩類：一類是通過5年企業(yè)工作經(jīng)驗、實踐能力強的工程師；另一類是具有4工程技術師范學院3年具有多年工程師實踐經(jīng)驗的學校專業(yè)教師。瑞士聯(lián)邦政府要求，無論是哪種類型的教師還是工程師，都必須走一流的路線——雙師型。要取得職業(yè)學校資格，兩類教師必須通過各州組織的高級教師資格考試，取得高中教師教學論證。包括培訓中心在內(nèi)的所有學校都有自己的研究機構或合作研究所，這些獨立研究所有三個工作職能：研究、教育和技術轉讓。

教師的選拔和培訓有明確的規(guī)定。教師必須每年參加培訓，以確保教師的知識和學校專業(yè)跟上經(jīng)濟、社會和企業(yè)的發(fā)展。在具有豐富實踐和理論知識的大師的指導下，學徒可以掌握行業(yè)發(fā)展的最新趨勢，學習的核心技術，跟上技術更新的步伐。這種一流的雙師型教師隊伍建設是保持瑞士職業(yè)教育走在世界前列的關鍵。

7、課程設置4 1模式與市場需求緊密結合

瑞士中等職業(yè)教育學校大多采用4 1二元模式，即一周1天到1.5在學校學習，剩下的4至3.在企業(yè)實習5天。雖然學生每周只在學校實習。1～2一天的課程，但課程不會減少，包括德語（或法語、意大利語）、商業(yè)、經(jīng)濟學、體育等課程，以及專業(yè)基礎知識、專業(yè)設計等專業(yè)課程。

瑞士職業(yè)教育以就業(yè)為導向。瑞士職業(yè)教育的發(fā)展和轉型主要以市場為導向，考慮到企業(yè)發(fā)展、人口變化和學徒興趣。例如，近年來，化工行業(yè)的職業(yè)需求大幅減少，而計算機行業(yè)的職業(yè)需求則增加。目前，瑞士職業(yè)學校提供服務200各行業(yè)都有很多可供選擇的職業(yè)方向。

應該說，從以上7從各個方面可以看出，瑞士有效的職業(yè)教育體系和制度為鞏固和提高國家競爭力和國家可持續(xù)發(fā)展提供了基礎人才隊伍。

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